La promesa de lealtad a la bandera no es un acto más en la Escuela Provincial Primaria N° 70. Cada año, durante junio, el equipo docente, los alumnos y las familias se involucran en un trabajo pedagógico profundo que pone en valor el símbolo patrio y lo que representa ser argentino.

“Todos los años se realiza el acto y hay un trabajo arduo por parte de los maestros, de los docentes, del equipo de gestión”, explicó a Infomedia24 Blanca Rodríguez, directora del establecimiento. “Durante todo el mes de junio, los alumnos trabajan la vida de Manuel Belgrano, todo lo que tiene que ver con la historia, antecedentes históricos, causas, consecuencias”, detalló.

La ceremonia de promesa no es solo un evento escolar, sino el resultado de semanas de reflexión y aprendizaje. “Trabajamos mucho el tema del valor de una promesa”, señaló Rodríguez. “Se empieza trabajando desde casa, qué es una promesa, qué pasa cuando prometo. Y ese significado lo llevamos a esto que vamos a celebrar: la promesa de lealtad a la bandera”.

Este año, serán los alumnos de 4to. A, 4to. B y 4to. C quienes protagonizarán el acto. “Son tres cuartos, que tienen entre 20 y 22 alumnos”, precisó la vicedirectora Laura Aguilar. Pero la preparación comenzó incluso antes de junio. “Este año fue especial porque empezamos a trabajar desde mayo. Con el 25 de mayo hicimos un trabajo en conjunto con los docentes. Se pintó la escuela, las paredes que estaban manchadas, desde Artística con la profe. Armaron todos los niños, desde primero a cuarto, las banderas que si ustedes sacan fotos se van a ver”, relató.

Aguilar remarcó que uno de los ejes es que los chicos comprendan el verdadero valor de la palabra promesa. “No es que lo van a hacer porque lo tienen que hacer, sino que tienen un sentimiento de por qué ser argentino, el respeto hacia nuestra bandera”.

Consultadas sobre cómo viven los alumnos este momento, ambas coincidieron en el entusiasmo que generan estas jornadas. “Ellos están re entusiasmados porque son los protagonistas del acto. Saben que son los protagonistas”, dijo Aguilar. “Se trabaja todo el mes con un cuadernillo que ya está institucionalizado, que armamos hace como seis años atrás, cuando yo era Seño de cuarto”.

Ese material, explicaron, integra todas las áreas: “Desde el área de lengua transversal, que los cruza y ven todo. No solamente la historia de Belgrano, sino en qué billetes está Belgrano, qué nos dejó el procer, por qué tengo que querer a mi bandera”, añadió la vicedirectora.

Y concluyó con una reflexión que atraviesa el trabajo diario en la escuela: “Los chicos quieren a la bandera cuando hay un partido de fútbol, ¿viste? Que se emocionan. Entonces, desde la escuela, queremos que a la hora de izar o arriar la bandera, tengan ese sentimiento de lo importante que es ser argentino. Lo importante que es que nuestra bandera nos represente y nos diferencie del mundo.”