La Escuela del Viento, sede Pico Truncado, rompió con la tendencia y obtuvo resultados ejemplares en el operativo nacional Aprender 2023.
Los datos no dejan lugar a dudas: en Lengua, el 86,8% de los y las estudiantes alcanzaron niveles Satisfactorio o Avanzado, superando ampliamente los promedios del departamento, de la provincia de Santa Cruz y del país. En Matemática, históricamente una materia desafiante, el 58,3% del alumnado logró también ubicarse en los niveles más altos.
“Esto no es una excepción estadística, es una afirmación pedagógica, política y comunitaria”, sostuvo en diálogo con la prensa Rafael Güenchenen, secretario general del sindicato SIPGER y presidente de la Mutual “12 de Septiembre”, entidades que impulsan el modelo educativo de la Escuela del Viento.
Güenchenen subrayó que los resultados no solo representan un buen desempeño escolar, sino que son evidencia de un proceso colectivo y sostenido:
“Cuando hay decisión institucional, compromiso pedagógico y una comunidad implicada, la educación se convierte en un motor de igualdad y esperanza”.
Los logros, evaluados a través de una medición estandarizada como el Aprender, ofrecen una validación empírica del modelo pedagógico implementado.
“Que una escuela supere de forma tan clara los promedios locales, provinciales y nacionales no es casual. Habla de la consistencia curricular, la calidad docente y la estabilidad institucional”, destacó Güenchenen.
Desde SIPGER y la Mutual “12 de Septiembre”, remarcan que educar desde contextos históricamente postergados —como el norte de Santa Cruz— es también un acto de justicia territorial:
“Construir estos niveles de rendimiento educativo en una región de acceso complejo, con fragmentación de recursos, es una afirmación de identidad. Es demostrar que el arraigo no es resignación, sino una posibilidad real cuando se trabaja con comunidad”, remarcó.
Además, el dirigente explicó que el modelo de la Escuela del Viento no es un proyecto aislado ni un experimento, sino una propuesta replicable a otras regiones del país:
“Nuestro modelo no se limita a administrar lo dado: crea, articula, empuja. Si este enfoque pedagógico y comunitario se replicara, podríamos revertir muchos de los indicadores críticos que hoy afectan a millones de estudiantes”.
Finalmente, dedicó palabras de reconocimiento a quienes sostienen el día a día de la institución:
“Felicito especialmente a los equipos directivos, docentes y personal auxiliar. En una provincia que atravesó recortes presupuestarios y profundas desigualdades, ustedes no solo resistieron: construyeron un modelo educativo que hoy es referencia nacional”.
“Educar es construir futuro”, concluyó Güenchenen, reafirmando la convicción de que la calidad educativa no debe ser un privilegio, sino un derecho garantizado con decisión política y compromiso social.
