En el marco de la presentación del informe 2025 del Plan de Inversión Social de la compañía CGC, la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Iris Rasgido, brindó precisiones sobre el estado actual de la educación en Santa Cruz. Durante su intervención, la funcionaria destacó la importancia de las alianzas estratégicas con el sector privado y abordó temas críticos como la baja en la matrícula escolar, la relación con los gremios y el estado de la infraestructura edilicia.
Alianzas estratégicas y alfabetización
Rasgido calificó como “fundamental” el acompañamiento de CGC en el desarrollo de políticas públicas, destacando una alianza estratégica por la alfabetización en la que también participan la Fundación Pérez Companc y la Fundación Instituto Natura. Según explicó, este trabajo conjunto busca fortalecer el sistema educativo en clave territorial, con especial foco en las escuelas técnicas.
“Avanzamos con un compromiso por la alfabetización y también con la posibilidad de que los estudiantes de escuelas técnicas desarrollen sus prácticas profesionalizantes en entornos laborales reales”, señaló la funcionaria, subrayando que la inversión social de la operadora acompaña los objetivos definidos por el gobierno provincial.
La problemática de la matrícula: 8.000 alumnos menos
Uno de los puntos más relevantes del informe brindado por Rasgido refiere a la sensible disminución de la población escolar en Santa Cruz, un fenómeno que la funcionaria atribuyó a la baja tasa de nacimientos a nivel global y provincial. Según los datos oficiales, desde el año 2020 a la fecha, el sistema educativo santacruceño registra una pérdida de 8.000 alumnos.
El impacto más agudo se observa en el Nivel Inicial, donde la matrícula descendió en 4.600 niños. “La baja de matrícula no es algo proyectado para el futuro, es una realidad que ya nos afecta. Tenemos 4.000 y pico de alumnos menos en el nivel inicial desde 2020 hasta ahora”, precisó.
Ante este escenario, Rasgido ratificó la decisión política de sostener los puestos de trabajo mediante el sistema de “resguardo laboral”. El objetivo del CPE es que los docentes que hoy cuentan con aulas vacías sean incorporados a nuevas dinámicas institucionales a través de proyectos pedagógicos que fortalezcan las trayectorias de los estudiantes actuales.
Diálogo legislativo y proyecto de endeudamiento
La titular de la cartera educativa también se refirió a su reciente paso por la Cámara de Diputados, donde mantuvo un encuentro de más de dos horas con legisladores de distintas bancadas. Rasgido insistió en la necesidad de una articulación fluida entre los poderes Ejecutivo y Legislativo para transformar el sistema.
En este contexto, vinculó directamente la capacidad de respuesta a los reclamos salariales de los gremios y la reactivación de obras al proyecto de endeudamiento que se tramita en la Legislatura. “Esperamos que se pueda pensar realmente en avanzar con la propuesta de endeudamiento, que es el camino por el que la provincia necesita transitar. Eso va a generar mayores posibilidades de trabajo y la posibilidad de terminar obras”, afirmó.
Infraestructura: El listado de obras pendientes
Durante la entrevista, Rasgido enumeró una serie de obras edilicias que se encuentran paralizadas o abandonadas y cuya finalización es prioridad para el Consejo:
- Caleta Olivia: Finalización de la Escuela Industrial N° 10 (EICO).
- Pico Truncado: Gimnasio de la EPP N° 52.
- Río Gallegos: Construcción del edificio de la EIPE y un nuevo núcleo educativo en la zona de los barrios San Benito y Bicentenario, sectores de mayor crecimiento demográfico.
- Otras localidades: Escuelas técnicas en Los Antiguos, Piedra Buena y 28 de Noviembre, además de la pileta del Levimal y refacciones en la escuela agrotécnica de Gobernador Gregores.
Finalmente, respecto a la relación con los gremios docentes, la funcionaria confirmó que continuarán las mesas de diálogo en subcomisiones laborales —citando el caso de AMET— con el objetivo de alcanzar soluciones responsables que garanticen que “los estudiantes estén en las aulas”.
